El Ministerio de Capital Humano presentó los resultados de las pruebas Aprender 2025 y destacó una mejora significativa en el desempeño de los estudiantes de sexto grado de primaria, especialmente en el área de Lengua.

De acuerdo con la información oficial, el 76,9% de los alumnos evaluados alcanzó los niveles satisfactorio y avanzado, lo que representa el mejor registro de los últimos diez años. Al mismo tiempo, el porcentaje de estudiantes que quedó por debajo del nivel básico bajó al 4,9%.

La evaluación tuvo alcance nacional y contó con una participación récord. Fueron evaluados cerca de 750.000 estudiantes de sexto grado, pertenecientes a más de 20.000 escuelas de todo el país. Según Capital Humano, participaron el 95% de los establecimientos educativos y el 84% de los alumnos convocados.

Uno de los datos centrales del informe es el crecimiento registrado en Lengua. Mientras que en 2023 el 66,4% de los estudiantes había alcanzado los niveles satisfactorio y avanzado, en 2025 ese indicador subió al 76,9%. En paralelo, quienes se ubicaron por debajo del nivel básico pasaron del 11,9% al 4,9%.

Desde el área educativa explicaron que cada punto porcentual representa alrededor de 7.900 estudiantes más con las habilidades necesarias para resolver consignas que antes no podían responder. En ese sentido, la mejora de 10,5 puntos implica que más de 80.000 chicos lograron alcanzar los aprendizajes esperados.

En Matemática también se observaron avances, aunque el desafío sigue siendo mayor. Según los resultados difundidos, cinco de cada diez estudiantes llegaron a los niveles satisfactorio y avanzado, un dato considerado positivo por el Gobierno, pero todavía insuficiente para las metas del sistema educativo.

El informe también remarcó que las 24 jurisdicciones del país mejoraron sus desempeños en Lengua. Los progresos más importantes se registraron en aquellas provincias que arrastraban mayores dificultades en materia de aprendizaje.

Otro punto destacado fue el desempeño de las Escuelas Alfa, incorporadas al Plan Nacional de Alfabetización por presentar mayores desafíos pedagógicos. En esos establecimientos se registraron mejoras en todos los niveles socioeconómicos y una reducción de la brecha con las escuelas que no forman parte del programa.

La ministra Sandra Pettovello sostuvo que los resultados demuestran la importancia de trabajar con objetivos claros, evaluación permanente y coordinación entre supervisores, directivos y docentes. Además, vinculó las mejoras con el Compromiso Federal por la Alfabetización, que permitió unificar esfuerzos en todo el país.

Desde el Gobierno nacional afirmaron que los datos de Aprender 2025 respaldan las políticas educativas basadas en evidencia y aseguraron que continuarán impulsando medidas para que todos los estudiantes alcancen, como mínimo, el nivel satisfactorio.