Padres de estudiantes del EDEI de Río Grande realizaron un reclamo ante la situación que atraviesa la institución, donde denunciaron falta de insumos básicos, inconvenientes edilicios y dificultades que, según señalaron, afectan directamente la formación y preparación laboral de los alumnos.

En declaraciones a Minuto Fueguino, familiares explicaron que decidieron organizarse y presentar una nota ante el Ministerio de Educación para solicitar respuestas concretas. Aseguraron que los problemas llevan varios meses y que en el último tiempo comenzaron a profundizarse.

Gustavo, uno de los padres que participó del reclamo, explicó que las familias comenzaron a reunirse para visibilizar lo que ocurre dentro del establecimiento.

“Ya desde el día de ayer nos empezamos a reunir un grupo de padres para expresar al Ministerio lo que está pasando en esta institución: la falta de insumos, problemas edilicios”, señaló.

Según indicó, desde el propio establecimiento ya se realizaron diferentes presentaciones y pedidos. Sin embargo, cuestionó la falta de soluciones: “Desde la institución se han presentado notas, han hecho reclamos, han hecho pedidos y desde el Ministerio no están cumpliendo, no están escuchando o simplemente lo están ignorando”.

Una matrícula de 70 alumnos

Los padres remarcaron la importancia que tiene el EDEI para sus hijos y señalaron que actualmente cuenta con una matrícula de alrededor de 70 estudiantes.

Gustavo hizo especial hincapié en que no se trata simplemente de talleres recreativos, sino de una formación orientada a brindar herramientas concretas para una futura inserción laboral.

“No es posible que una institución con una matrícula de 70 alumnos tenga los problemas que está teniendo. Los chicos no pueden trabajar ni aprender”, sostuvo.

Además, explicó que la institución prepara a los estudiantes profesionalmente en el área culinaria, con formación como ayudante de cocina, pastelería y panadería dentro de un trayecto de tres años.

Docentes y familias compran los insumos

Uno de los puntos más preocupantes planteados por las familias es la falta de elementos indispensables para desarrollar las actividades prácticas.

De acuerdo con los testimonios, en diferentes oportunidades fueron los propios docentes quienes tuvieron que utilizar dinero de sus bolsillos para comprar productos básicos.

“En varias oportunidades los docentes han tenido que poner la mano en sus propios bolsillos para comprar un paquete de azúcar para que los chicos puedan trabajar”, relató Gustavo.

La situación también llevó a solicitar colaboración a las familias para conseguir alimentos utilizados durante las clases. “Desde la institución, además de la disculpa del caso, nos piden a nosotros si podemos colaborar con un pan de manteca, un paquete de harina o media docena de huevos para que los chicos puedan trabajar y puedan aprender y estudiar”, agregó.

Los faltantes, según indicaron los padres, van incluso más allá de los productos utilizados para la formación gastronómica. También mencionaron la necesidad de elementos básicos de higiene.

“No solamente insumos, sino a veces un jabón para lavarse las manos, por ejemplo, papel higiénico”, señalaron durante el reclamo, al advertir que estas condiciones dificultan el normal desarrollo de las actividades.

Problemas edilicios y falta de personal

A la escasez de insumos se suman problemas de infraestructura. Los familiares recordaron que durante el año pasado existieron inconvenientes con el suministro de gas debido a una pérdida, situación que obligó a realizar trabajos en las instalaciones.

También reclamaron medidas de protección para el nuevo nicho de gas, debido a situaciones que se producen durante la noche en las inmediaciones del lugar y que, según señalaron, podrían representar un riesgo.

Otro de los planteos está relacionado con la falta de personal. Los padres explicaron que actualmente existen dificultades por la ausencia de auxiliares y señalaron que cuando falta un docente se vuelve aún más complejo garantizar el acompañamiento que necesitan los estudiantes.

“Cuando falta un docente no hay quien pueda acompañar a los chicos”, expresaron.

Las familias remarcaron que su presencia en el establecimiento tiene como objetivo acompañar tanto a los alumnos como a los docentes y reclamar una respuesta del Ministerio de Educación.

Reclamo pacífico dentro de la institución

Los padres decidieron permanecer en el colegio acompañando el reclamo de manera pacífica.

“Pacíficamente, como siempre, los papás estamos acá acompañando y desde ese lugar estamos presentes”, señalaron.

Según explicaron, la preocupación central es que todas estas dificultades terminen afectando el objetivo fundamental del EDEI: preparar a los estudiantes y brindarles herramientas para desenvolverse laboralmente.

“Todo esto va diluyendo, dilatando el fin que es el de la institución, poder darle una salida laboral a sus alumnos”, expresaron.

Los familiares aseguraron que los inconvenientes se vienen registrando desde hace tiempo, pero que “en estos últimos meses se ha ido agudizando”.

Preocupación por la falta de pasantías

Durante las declaraciones a Minuto Fueguino, otra de las madres sostuvo que la situación llegó a un límite y mencionó especialmente la interrupción de pasantías que anteriormente realizaban los estudiantes.

“Es una situación también que angustia a los chicos, el no poder ir a la escuela, el no tener un lugar, el no acceder a una pasantía que antes la hacía”, manifestó.

La mujer remarcó además que se trata de una escuela de formación para chicos con discapacidad y consideró que hubo una reducción importante de recursos destinados al establecimiento.

Consultada sobre los motivos por los cuales dejaron de realizarse algunas de esas pasantías, aseguró que las familias no recibieron explicaciones: “No tienen argumentos, no nos dan explicaciones de los argumentos de por qué no se pueden hacer”.

“Se les está coartando la posibilidad de tener un lugar de pertenencia”

Más allá de la capacitación laboral, las familias destacaron el rol social que cumple el establecimiento en la vida cotidiana de los estudiantes.

Gustavo explicó que para muchos de los alumnos el colegio constituye un espacio propio, con responsabilidades, compañeros y objetivos que forman parte de su desarrollo personal.

“Se les está coartando la posibilidad de tener primero un lugar de pertenencia a nuestros hijos, un lugar de pertenencia donde es de ellos, es su lugar, tiene su grupo de amigos, su grupo de trabajo”, afirmó.

Además, destacó que los estudiantes asumen el espacio con responsabilidad: “Ellos ya toman este espacio como su responsabilidad y saben que ellos tienen que cumplir un horario y cumplir unas metas”.

La falta de herramientas para continuar con esa formación, aseguró, termina repercutiendo no solamente sobre los alumnos sino también sobre sus familias.

Esperan una respuesta del Ministerio

Los padres indicaron que continuarán buscando que el reclamo llegue al Ministerio de Educación y reclamaron soluciones concretas.

“Vamos a tratar de que esto llegue a los oídos del Ministerio y que nos den una respuesta, pero no una respuesta de palabras, sino de hechos, porque de palabras el mundo está lleno, de hechos son pocos”, expresó Gustavo.

Finalmente, las familias manifestaron que comprenden el contexto complejo que atraviesa el sistema educativo y expresaron su acompañamiento al reclamo de los docentes, pero cuestionaron a quienes tienen responsabilidades para resolver los problemas planteados.

“Entendemos la situación difícil que se está pasando, se entiende la lucha de los docentes que es justa y es totalmente clara. No entendemos las posturas de las cúpulas que deben dar soluciones teniendo las herramientas y no queriendo o no pudiendo usarlas”, concluyó.