Ante la pérdida de jornadas escolares como consecuencia de las medidas de fuerza impulsadas por el SUTEF, el Ministerio de Educación de Tierra del Fuego decidió fortalecer el Plan de Compensación Pedagógica, incorporando nuevas alternativas de acompañamiento para estudiantes de los niveles Inicial y Primario de Río Grande y Ushuaia.

Las propuestas se desarrollarán todos los sábados, de 10 a 12 horas, hasta el 19 de diciembre, con actividades destinadas a recuperar aprendizajes, reforzar conocimientos fundamentales y brindar mayores oportunidades educativas a los alumnos que vieron afectada la continuidad de sus clases.

La iniciativa contempla tres modalidades de trabajo. Una de ellas es “Consolidación de Aprendizajes de Ciclo”, dirigida especialmente a estudiantes de primero, tercero y sexto grado, con el propósito de fortalecer los conocimientos necesarios para completar cada etapa de la educación primaria.

En Río Grande, esta propuesta funciona en las escuelas N.º 42 “Gabriela Mistral” y N.º 46 “General Martín Miguel de Güemes”, destinadas a los alumnos de esos establecimientos.

Por su parte, en Ushuaia, las actividades se concentran en las escuelas N.º 16 “Doctor Arturo Mateo Bas”, N.º 22 “Bahía Golondrina”, N.º 31 “Juana Manso”, N.º 34 “Yak-Haruin” y N.º 47 “Submarinista Eliana Krawczyk”. En estos establecimientos también se permite la participación de estudiantes provenientes de instituciones cercanas.

Otra de las modalidades es “Avance en los Aprendizajes”, que se lleva adelante en la Escuela N.º 19 de Río Grande y en la Escuela N.º 24 de Ushuaia. Este dispositivo apunta a reforzar las jornadas escolares mediante actividades pedagógicas específicas.

Durante cada encuentro, los estudiantes trabajan una hora en Prácticas del Lenguaje y otra en Matemática. Las propuestas están organizadas de manera independiente, por lo que los alumnos pueden sumarse cualquier sábado sin necesidad de haber participado en las clases anteriores.

El programa también incorpora “Del Nivel Inicial al Primer Grado”, una alternativa voluntaria destinada a niños y niñas de sala de cinco años de todos los jardines de ambas ciudades. A través de juegos, relatos y actividades recreativas, se busca facilitar su adaptación a la escuela primaria e introducirlos en conocimientos básicos de lectura, escritura, expresión oral y Matemática.

La subsecretaria de Gestión Educativa, Marina Gómez, explicó que las tres propuestas fueron diseñadas para atender diferentes necesidades educativas y destacó la participación de los equipos docentes encargados de organizar los encuentros.

Desde la cartera educativa convocaron a las familias a aprovechar estos espacios de acompañamiento, que buscan reducir el impacto de las jornadas de clases perdidas y fortalecer los aprendizajes antes de la finalización del ciclo lectivo 2026.