La prolongación del conflicto docente mantiene en alerta a familias de Tolhuin, que comenzaron a reclamar una participación directa en las discusiones entre el Gobierno provincial y el SUTEF. Cristian Espínola, integrante de un grupo de padres autoconvocados, adelantó en Radio Provincia que presentarán una nota ante el Ministerio de Educación para solicitar formalmente un lugar en las reuniones donde se debatan no solamente cuestiones salariales, sino también infraestructura, mantenimiento y seguridad escolar.

Espínola sostuvo que las familias observan con preocupación cómo la falta de un acuerdo termina afectando principalmente a niños y adolescentes. “No estamos en contra de los docentes. Todos deben tener un salario digno”, aclaró, aunque consideró que también existe responsabilidad del Ejecutivo en la extensión del conflicto. “El problema de los adultos lo terminan pagando los chicos”, sintetizó al reclamar que ambas partes encuentren una salida.

La preocupación de los padres no se limita a la suspensión de clases. Según explicó, persisten problemas edilicios que vienen acumulándose desde hace años y que, a su entender, deberían ser atendidos incluso mientras continúa la negociación salarial. En ese sentido mencionó establecimientos con dificultades de calefacción, suministro de agua y mantenimiento, además de señalar que recibió imágenes sobre la presencia de roedores en algunas instituciones. “Mientras que se resuelve un conflicto, tratemos de resolver otro que tiene que ver con lo edilicio”, planteó.

Como ejemplo mencionó particularmente la situación de la Escuela Nº 5 de Tolhuin, donde durante temporales anteriores quedaron expuestas filtraciones de agua y problemas en sectores cercanos a instalaciones eléctricas. A ello sumó la inestabilidad que atraviesan algunos cursos por los cambios permanentes de docentes. “Mi hijo en la Escuela 5, desde lo que va del año, ha tenido cuatro maestras”, relató. Según explicó, cuando los estudiantes comienzan a adaptarse a una docente, se producen renuncias o nuevos reemplazos.

Ante la continuidad de las medidas de fuerza, algunos educadores buscaron sostener el contacto pedagógico mediante clases virtuales o el envío de trabajos prácticos. Sin embargo, Espínola señaló que las familias reciben fundamentalmente comunicaciones informando sobre nuevas jornadas sin actividad presencial. “La verdad que es muy preocupante la situación”, expresó, al insistir en que los padres necesitan conocer de primera mano qué se discute y cuáles son las posibilidades concretas de destrabar el conflicto.

La propuesta del sector es que representantes de las familias puedan incorporarse a determinados espacios de diálogo para aportar sobre aquellos asuntos que afectan directamente a los estudiantes. “Más allá de las reuniones salariales, paritarias y demás que tengan que tener, sumen también a los padres a las reuniones para poder discutir estos temas”, pidió Espínola. La intención, explicó, es abordar conjuntamente cuestiones relacionadas con infraestructura, seguridad, mantenimiento y continuidad educativa.

El referente aseguró que el planteo no responde a ningún espacio político ni busca confrontar con los docentes. También afirmó que existen otros padres que comparten el reclamo, aunque algunos evitan hacerlo públicamente por temor a consecuencias laborales debido a su vínculo con organismos estatales. Si las negociaciones entre el Ejecutivo y SUTEF no arrojan resultados, anticipó que avanzarán con una presentación ante Educación. “Si nos convocan a los padres a que podamos estar dentro de esas reuniones, trabajaremos en conjunto”, concluyó.