La comunidad educativa del Jardín N.° 4 “Arco Iris” de Río Grande hizo público un fuerte reclamo por la situación edilicia que atraviesa la institución y pidió una respuesta urgente que permita retomar las actividades en el edificio propio, con condiciones seguras para niños, niñas, docentes y familias.

A través de una carta abierta, docentes y familias expresaron su preocupación por la falta de soluciones de fondo y rechazaron la propuesta de reubicar temporalmente salas en otros establecimientos educativos de la ciudad. Según plantearon, esa alternativa no resuelve el problema central y genera nuevas dificultades en la organización diaria de las familias.

El conflicto tiene como uno de sus puntos principales la situación de la caldera del edificio, cuya ubicación cercana a salas de niños y niñas de 2 y 4 años encendió la alarma dentro de la comunidad. Por este motivo, insisten en que la intervención debe ser estructural y no una medida provisoria que postergue una solución definitiva.

En el documento, la comunidad remarcó que el jardín representa mucho más que un espacio físico. Allí se construyen rutinas, vínculos, aprendizajes y formas de contención fundamentales para las infancias. Por eso, advirtieron que la dispersión de salas en distintos edificios podría afectar la continuidad pedagógica, el sentido de pertenencia y la estabilidad emocional de los niños y niñas.

“Queremos que nuestros niños y niñas regresen a su jardín, a sus salas, a sus juegos y a sus aprendizajes”, expresa la carta difundida por la comunidad educativa, que solicita que los recursos se destinen a reparar el edificio y garantizar el regreso seguro al establecimiento.

Además, docentes y familias señalaron que la reubicación implicaría mayores traslados, costos adicionales y complicaciones en la accesibilidad, especialmente para quienes ya organizan su vida cotidiana en función del jardín. También remarcaron que dividir a la comunidad en diferentes espacios debilita el proyecto educativo construido durante años.

Ante este escenario, la comunidad del Jardín N.° 4 se declaró en asamblea permanente. Según explicaron, la medida busca sostener la organización colectiva y visibilizar una problemática que consideran urgente, sin dejar de acompañar a las familias en la preocupación por la continuidad educativa.

El reclamo se suma a las advertencias que el sector docente viene realizando por la situación de la infraestructura escolar en distintos puntos de la provincia. En ese marco, también se volvió a mencionar la necesidad de avanzar con una Ley de Financiamiento Integral del Sistema Educativo, que permita garantizar recursos para el mantenimiento y mejora de los edificios escolares.

Mientras esperan una respuesta concreta del Ministerio de Educación, docentes y familias del “Arco Iris” mantienen un pedido central: volver al edificio propio, pero con una solución definitiva que garantice seguridad, continuidad pedagógica y condiciones dignas para toda la comunidad educativa.